Ce guide fournit des renseignements et des outils aux foyers de SLD et aux établissements postsecondaires qui souhaitent participer à la création de milieux d’apprentissage mutuel pour la formation et le perfectionnement des PSSP.

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Ce guide de mise en œuvre reflète les expériences des Villages Schlegel et de l’Institut de technologie et d’apprentissage avancé du Collège Conestoga dans l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de leurs deux premières classes vivantes, soit au Village de Riverside Glen (à Guelph, en Ontario) en 2009 et au Village d’University Gates (à Waterloo, en Ontario), en 2015, en partenariat avec l’Institut de recherche sur le vieillissement de Schlegel-UW.

Notre expérience montre que la classe vivante forme de solides diplômés désireux et capables de contribuer aux soins de longue durée, ainsi que des équipes de soins de durée et des enseignants postsecondaires dévoués en matière d’apprentissage et de perfectionnement continus. De plus, les aînés et leur famille deviennent membres d’une équipe où ils bénéficient de soins et de services de meilleure qualité grâce aux expériences d’apprentissage mutuel de la classe vivante.

Les auteurs de ce guide et leurs collaborateurs (voir les Remerciements) espèrent que d’autres établissements postsecondaires et foyers de SLD emboîteront le pas à cette stratégie novatrice de formation et de perfectionnement de la main-d’œuvre. Ce modèle élargit la portée des approches actuelles des établissements postsecondaires et des relations ayant trait aux stages en multipliant les occasions de collaboration pouvant répondre aux besoins croissants et changeants de la population active.